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miércoles, 6 de noviembre de 2019

REFLEXIÓN SOBRE LA ASIGNATURA "TICs EN EDUCACIÓN"




En esta publicación vamos a hacer una reflexión acerca de lo que esta asignatura y en particular, la realización de este blog, me han aportado a mi formación como docente.

Gracias a esta asignatura, he comprobado la importancia de la tecnología en la educación, como la integración de las TIC en las aulas y la aportación de herramientas técnicas necesarias para su aplicación. Pero para que todo esto sea posible, primeramente, es necesario la formación del profesorado en la utilización de las nuevas tecnologías, para que así, posteriormente puedan preparar y formar a sus alumnos y alumnas dentro de este contexto.

Con la realización de este blog estamos formándonos en el ámbito tecnológico, aprendemos a trabajar con recursos técnicos, algo fundamental para nuestro futuro educativo, ya que así, podremos trasladar todo lo aprendido a nuestras futuras aulas y trabajar con materiales muy diversos.

A través de las TIC estamos fomentando una educación que agilice los procesos de aprendizaje, éstas son necesarias para promover una educación acorde con la sociedad informatizada en la que vivimos, ya que hoy en día todos nos movemos a través del uso de las nuevas tecnologías. Los niños y niñas de ahora nacen dentro de este mundo, se desarrollan a través de la tecnología, estudian con la ayuda de Internet, por lo que les es mucho más fácil trabajar, aprender o divertirse a través de estas herramientas.

Además, gracias al uso de estos recursos los niños y niñas van desarrollándose en un entorno diferente, las TIC ayudan al incremento de la creatividad, de la imaginación, así como el desarrollo de las habilidades y capacidades. Estos niños tienen una mentalidad más abierta, con horizontes más amplios, no tienen que esperar a que alguien les enseñe, ellos mismos van experimentando con la ayuda de la tecnología, van investigando y van aprendiendo solos o con la ayuda de sus amigos, ya que a través de las redes sociales están comunicados a todas horas.



Por otro lado, como docente, pienso que debemos fomentar más el desarrollo de la creatividad y de la imaginación, debemos proponer tareas o actividades más atractivas para el alumnado, ya que de esta forma, la motivación se incrementará y las ganas de aprender aumentarán considerablemente. Debemos olvidar las tareas o deberes de hace años, las cuales simplemente se limitaban a copiar uno o varios párrafos de un libro, no debemos presionar a nuestros alumnos con la consecución de unos resultados, sino que hay que involucrar al alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma lúdica, debemos proponer actividades diversas y variadas, para atraer la atención del alumnado y por supuesto su motivación.


Finalmente, es importante el hecho de una continua formación del profesorado, debemos estar dispuestos a aprender y a actualizarnos continuamente, tenemos que ir avanzando a la par que avanza la sociedad, no debemos quedarnos atrás, la educación y la sociedad van de la mano. 



CREAR HOY LAS ESCUELAS DE MAÑANA



Las nuevas generaciones estudian con ayuda de Internet, mientras que los docentes se empeñan en seguir aplicando una educación antiglosada, basada en las formas de vida de hace siglos y sometida a la presión de los resultados académicos.

Los niños de la actualidad van desarrollándose en un entorno diferente, saben más cosas ya que se les proporcionan notables experiencias, conocimiento e información, pero no por ello son más sabios. Hoy en día, aprenden más de sus relaciones, amigos, familias, de las redes sociales, que en el aula. Estos niños ya no tienen que esperar a que se les enseñen las cosas, simplemente investigan, las encuentran por Internet, aprenden unos de otros…

En la educación de hoy en día se necesita mucha más imaginación, creatividad, habilidad, una mentalidad diferente que está abierta a las sugerencias de otras personas.

Las escuelas del futuro fomentarán la idea de que cada alumno se sienta partícipe de la sociedad, que sepa que puede y debe tener un papel activo a la hora de mejorar aquello con lo que no esté de acuerdo.  

La educación siempre se ha basado en la consecución de unos resultados, de unos objetivos propuestos, y no nos hemos detenido a analizar que lo bueno de la educación está en realidad en la experiencia, en el camino.

Las escuelas del futuro emplearán la tecnología como herramienta para agilizar los procesos de aprendizaje y conectarlos de forma activa a las emociones que sienten los niños cuando disfrutan, juegan y aprenden.

Es necesario que los profesores mantengan esa pasión, esa vocación de ser docentes para que así, éstos puedan transmitir a sus alumnos el deseo de guiarles, y en consecuencia los alumnos también sientan esa pasión.

Es fundamental que los docentes ayuden a los niños a descubrir y a gestionar sus propias emociones, encaminando éstas en la mejor dirección posible. Así, los alumnos serán capaces de entender sus propios sentimientos, como también los ajenos, serán capaces de tomar decisiones responsables, de trabajar en equipo y colaborar. Todo ello será la clave para prepararles a afrontar los retos que la vida les pueda ir planteando.
DEBERES Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN


Esta viñeta es muy interesante porque nos permite plantearnos dos maneras de educar muy diferentes. Una de ellas, representa más la actualidad, ya que utiliza las nuevas tecnologías para la adquisición de conocimientos y para el aprendizaje, mientras que la otra, muestra una forma de educación más tradicional, basándose, simplemente, en completar ejercicios del libro de texto. 

Como bien podemos observar, el primer niño se muestra un tanto saturado debido a las múltiples tareas escolares que tiene que realizar en casa. Pero, sin embargo, opino que, con la realización de estas tareas, a este niño se le brinda la posibilidad de un mayor aprendizaje, ya que está trabajando con el uso de las TIC, el cual fomenta y desarrolla una mayor motivación hacia la educación, puesto que, el niño es partícipe de su propio aprendizaje. Mientras que, en el caso de la niña, se emplea una educación como la de antes, la cual, simplemente consiste en repasar lo visto en clase mediante ejercicios de copiar y pegar. 

Por otro lado, a pesar de que me posiciono a favor de la educación a través de las TIC, los docentes no deberíamos saturar de tantos deberes al alumnado. Está bien que se les mande tareas complementarias a las clases, pero no debemos olvidarnos que estos alumnos necesitan tener tiempo para sí mismos, para practicar deporte, para realizar actividades extraescolares, tiempo para el ocio, para los amigos, tiempo para estar con sus familiares, en definitiva, tiempo para desconectar y descansar de la rutina diaria. 

martes, 5 de noviembre de 2019

¿LA TECNOLOGÍA MEJORA LA EDUCACIÓN?


En el siguiente vídeo, Fran García, ingeniero de soluciones de Google for Education, reflexiona sobre las dudas y las soluciones que nos presenta la tecnología aplicada a la educación. 

"La tecnología no es un fin, es un medio".




Los alumnos ya están preparados, ¿lo estás tú?



LAS TIC EN LA EDUCACIÓN


"Las TIC han ido teniendo progresivamente una mayor repercusión en la sociedad en general y, en particular, en el ámbito educativo. Este nuevo mundo tecnológico, si bien presenta grandes ventajas, también genera algunos inconvenientes".



En el siguiente artículo vamos a ver como la autora analiza las ventajas y los inconvenientes del uso de las TIC en el ámbito educativo.


Después de leer dicho artículo, podemos llegar a la conclusión de que la incorporación de las TIC en la educación ha hecho de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación una herramienta de trabajo esencial para el profesorado y el alumnado. 

Tanto profesores como alumnos utilizan las TIC en su día a día y acceden a la información y a la adquisición de nuevos conocimientos a través de aplicaciones muy útiles para el aprendizaje del alumnado.

El uso de las TIC posibilita la participación y la interacción del alumnado en su propio aprendizaje, por lo que, los niños son los protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje. Nos encontramos así, ante una metodología activa y participativa opuesta a la metodología pasiva de la enseñanza tradicional. 

Son numerosas las ventajas de las TIC en el ámbito educativo, como las mejoras de la satisfacción personal del alumnado, del rendimiento académico y de la relación entre profesor-alumno.

Pero, sin embargo, para sacar mayor partido al uso de las TIC, es imprescindible trabajar desde un enfoque pedagógico para realizar un buen uso y adecuado de las Nuevas Tecnologías, formando al profesorado en este ámbito, para que estos, involucren a las TIC en la enseñanza del alumnado.

miércoles, 18 de abril de 2012

RECENSIÓN ARTÍCULOS





LA ETERNA CONTROVERSIA: LIBROS SÍ, LIBROS NO; TIC SÍ, TIC NO...


Existe una multiplicidad de opiniones y muchos debates sobre el uso de las nuevas tecnologías en el aula.

Varios estudios nos muestran cómo la presencia de los ordenadores en las aulas ha ido aumentando sustancialmente. Pero, sin embargo, aún algunos docentes se siguen mostrando reacios al uso de éstos en sus aulas.

La cuestión clave es plantearse si en realidad el uso de estas nuevas tecnologías en los centros educativos es beneficioso para desarrollar un correcto proceso de enseñanza-aprendizaje.

En primer lugar, para una adecuada enseñanza se necesita la instrucción y formación de los docentes sobre el uso de estas nuevas tecnologías, para así, posteriormente impartir una adecuada utilización de los ordenadores a sus alumnos.

El problema radica en la escasa formación de los docentes sobre la utilización de estos nuevos métodos, dándose demasiada importancia a lo técnico, ignorando así, que la pieza clave es el profesor, al cual hay que enseñarle a utilizar estas nuevas tecnologías.






lunes, 16 de abril de 2012

NO ME MOLESTES MAMÁ, ESTOY APRENDIENDO



Al igual que la sociedad va avanzando, nuestro sistema educativo necesita una revolución de cambio, éste no puede seguir basándose en la antigua educación, sino que se tiene que adaptar a los nuevos tiempos, a las nuevas competencias, habilidades…

El cambio de la educación debe ser realista, para ello es necesario crear un nuevo proyecto pedagógico distinto al actual, que nos permita la aplicación de la tecnología en la enseñanza individualizada. No podemos trabajar con los mismos métodos del siglo XIX en las aulas del siglo XXI. Debemos formar y preparar al alumnado dentro del contexto en el que se mueven.

            Hoy en día se cree que muchos niños padecen TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad), pero sin embargo, muchos de ellos simplemente necesitan que se les enseñe de forma motivadora, despertando su interés; para todo ello, debemos ayudarles a descubrir sus pasiones.

            Por otro lado, el papel que presentan tanto los ordenadores como los videojuegos es importante en el desarrollo del aprendizaje, no tienen unos efectos tan negativos como se nos ha hecho ver.

            Los videojuegos están regidos por reglas en las cuales, a los niños/as se les impone una disciplina que tienen que aprender a cumplir, a su vez éstos tienen que superar retos. De esta forma a través de sus actos se les muestran una serie de consecuencias y resultados de éstos anteriores, tal y como ocurre en la vida real. Además, los videojuegos fomentan la cooperación en grupo, lo cual les permite a los niños/as comunicarse con sus amigos, aunque éstos no estén cerca, de forma lúdica y a su vez agudizar su ingenio y creatividad.

            Hay estudios que demuestran que los niños/as que crecieron jugando con videojuegos tienen una mejor formación, ya que se les enseña a asumir riesgos y a tomar buenas decisiones.

            Hay una clara diferencia entre un nativo digital, persona que desde pequeño se ha visto inmerso en la utilización de las nuevas tecnologías, y una persona que se ha encontrado con las tecnologías posteriormente. La estructura cerebral de estos dos tipos de personas es diferente, ya que en el segundo caso esa tecnología la va a asumir con mayor dificultad y además va a necesitar crear la necesidad de darle un uso.