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miércoles, 6 de noviembre de 2019

REFLEXIÓN SOBRE LA ASIGNATURA "TICs EN EDUCACIÓN"




En esta publicación vamos a hacer una reflexión acerca de lo que esta asignatura y en particular, la realización de este blog, me han aportado a mi formación como docente.

Gracias a esta asignatura, he comprobado la importancia de la tecnología en la educación, como la integración de las TIC en las aulas y la aportación de herramientas técnicas necesarias para su aplicación. Pero para que todo esto sea posible, primeramente, es necesario la formación del profesorado en la utilización de las nuevas tecnologías, para que así, posteriormente puedan preparar y formar a sus alumnos y alumnas dentro de este contexto.

Con la realización de este blog estamos formándonos en el ámbito tecnológico, aprendemos a trabajar con recursos técnicos, algo fundamental para nuestro futuro educativo, ya que así, podremos trasladar todo lo aprendido a nuestras futuras aulas y trabajar con materiales muy diversos.

A través de las TIC estamos fomentando una educación que agilice los procesos de aprendizaje, éstas son necesarias para promover una educación acorde con la sociedad informatizada en la que vivimos, ya que hoy en día todos nos movemos a través del uso de las nuevas tecnologías. Los niños y niñas de ahora nacen dentro de este mundo, se desarrollan a través de la tecnología, estudian con la ayuda de Internet, por lo que les es mucho más fácil trabajar, aprender o divertirse a través de estas herramientas.

Además, gracias al uso de estos recursos los niños y niñas van desarrollándose en un entorno diferente, las TIC ayudan al incremento de la creatividad, de la imaginación, así como el desarrollo de las habilidades y capacidades. Estos niños tienen una mentalidad más abierta, con horizontes más amplios, no tienen que esperar a que alguien les enseñe, ellos mismos van experimentando con la ayuda de la tecnología, van investigando y van aprendiendo solos o con la ayuda de sus amigos, ya que a través de las redes sociales están comunicados a todas horas.



Por otro lado, como docente, pienso que debemos fomentar más el desarrollo de la creatividad y de la imaginación, debemos proponer tareas o actividades más atractivas para el alumnado, ya que de esta forma, la motivación se incrementará y las ganas de aprender aumentarán considerablemente. Debemos olvidar las tareas o deberes de hace años, las cuales simplemente se limitaban a copiar uno o varios párrafos de un libro, no debemos presionar a nuestros alumnos con la consecución de unos resultados, sino que hay que involucrar al alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma lúdica, debemos proponer actividades diversas y variadas, para atraer la atención del alumnado y por supuesto su motivación.


Finalmente, es importante el hecho de una continua formación del profesorado, debemos estar dispuestos a aprender y a actualizarnos continuamente, tenemos que ir avanzando a la par que avanza la sociedad, no debemos quedarnos atrás, la educación y la sociedad van de la mano. 



DEBERES Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN


Esta viñeta es muy interesante porque nos permite plantearnos dos maneras de educar muy diferentes. Una de ellas, representa más la actualidad, ya que utiliza las nuevas tecnologías para la adquisición de conocimientos y para el aprendizaje, mientras que la otra, muestra una forma de educación más tradicional, basándose, simplemente, en completar ejercicios del libro de texto. 

Como bien podemos observar, el primer niño se muestra un tanto saturado debido a las múltiples tareas escolares que tiene que realizar en casa. Pero, sin embargo, opino que, con la realización de estas tareas, a este niño se le brinda la posibilidad de un mayor aprendizaje, ya que está trabajando con el uso de las TIC, el cual fomenta y desarrolla una mayor motivación hacia la educación, puesto que, el niño es partícipe de su propio aprendizaje. Mientras que, en el caso de la niña, se emplea una educación como la de antes, la cual, simplemente consiste en repasar lo visto en clase mediante ejercicios de copiar y pegar. 

Por otro lado, a pesar de que me posiciono a favor de la educación a través de las TIC, los docentes no deberíamos saturar de tantos deberes al alumnado. Está bien que se les mande tareas complementarias a las clases, pero no debemos olvidarnos que estos alumnos necesitan tener tiempo para sí mismos, para practicar deporte, para realizar actividades extraescolares, tiempo para el ocio, para los amigos, tiempo para estar con sus familiares, en definitiva, tiempo para desconectar y descansar de la rutina diaria. 

martes, 5 de noviembre de 2019

¿LA TECNOLOGÍA MEJORA LA EDUCACIÓN?


En el siguiente vídeo, Fran García, ingeniero de soluciones de Google for Education, reflexiona sobre las dudas y las soluciones que nos presenta la tecnología aplicada a la educación. 

"La tecnología no es un fin, es un medio".




Los alumnos ya están preparados, ¿lo estás tú?


sábado, 12 de mayo de 2012

DESPERTAR AL DIPLODOCUS


http://elcomentario.tv/reggio/despertar-al-diplodocus-de-jose-antonio-marina-en-el-mundo/02/02/2012/


Es necesario un consenso entre ambos partidos políticos para impulsar una reforma educativa con métodos más eficaces en el sistema de enseñanza.

Tras la lectura de este artículo de José Antonio Marina podemos analizar la realidad educativa existente en nuestro país. Esta realidad educativa no se corresponde mucho con la sociedad actual, por lo que debemos actualizar el sistema educativo.

Como bien dice el autor debemos mejorar un sistema estancado, no podemos seguir con el mismo sistema educativo que teníamos hace años, éste requiere de la renovación y de su adaptación a los tiempos en los que vivimos. Para constatar esto podemos analizar varios factores que lo demuestran, como el fracaso o abandono escolar o la empleabilidad de los jóvenes, todo esto demuestra unos resultados bastante malos.

El cambio de la educación debe ser realista, para ello necesitamos un proyecto pedagógico distinto al actual, ya que no podemos trabajar con los mismos métodos de siglos pasados. Se debe impulsar una reforma del sistema educativo para que podamos formar y preparar al alumnado dentro del contexto en el que se mueven.

En definitiva debemos de formar a personas competentes, críticas, responsables e innovadoras, para que así sean capaces de elaborar sus proyectos del futuro.

Podemos reformar el sistema educativo si nos lo proponemos, porque necesitamos iniciar un proceso de cambio educativo, esto nos llevará unos cuantos años, pero no tantos como los años que llevamos sin intentarlo, debemos concienciarnos para la transformación y la mejora educativa. 

lunes, 5 de marzo de 2012

RECENSIONES VÍDEOS

“Redes: Entrevista a Sir Ken Robinson”


http://www.youtube.com/watch?v=0neeNEM6NHQ



El sistema educativo es anacrónico.

En este vídeo se propone un cambio en la educación actual, ya que se cree que hoy en día aún se siguen transmitiendo los mismos conocimientos que antiguamente, que, con el tiempo, se han vuelto cada vez más limitados.
Este cambio es necesario para fomentar la creatividad. Se debe ayudar a los jóvenes a tener claro cuál es su dominio, su pasión, es decir, lo que de verdad les gusta; y dejar atrás todo lo que está fuera de ellos mismos.
Ken Robinson defiende que elevar los estándares de educación no sirve de nada si los niveles en cuestión no son válidos.
El problema se debe a la gran disparidad que existe entre la educación y las necesidades personales del individuo.

El mundo actual no tiene nada que ver económicamente con el mundo de hace unos años ya que las economías del mundo han cambiado su posición y estamos inmersos en una economía de servicios y de información.
El segundo gran reto de la educación es de índole cultural, la educación debe fomentar un sentimiento de identidad cultural; el problema que encontramos en este punto es que el mundo ha cambiado, es más complejo y se ha convertido ante ciertas cosas más intolerante.
El tercer punto de la educación es personal, una de las cosas que esperamos de la educación es que nos ayude a convertirnos en la mejor versión de nosotros mismos, que nos ayude a descubrir nuestros talentos, nuestras destrezas. En este punto Ken Robinson afirma que la educación ha fracasado en este sentido, puesto que muchos acaban su educación sin saber lo que se les da bien, sin averiguar jamás sus talentos. Todo esto sucede porque tenemos una visión de las aptitudes muy limitada.
No aprendemos repitiendo de memoria, como decían los griegos, sino haciendo. Por ello necesitamos un sistema educativo que mediante el aprendizaje social y emocional fomente la educación personalizada, que potencie el desarrollo de cada individuo, que estimule la creatividad, la pasión, la energía, el talento. Debemos descubrir aquello que nos motiva y que nos hace sentir bien para ser felices.

El campo de la creatividad se ha ignorado debido a la escisión existente entre las ciencias y las disciplinas artísticas.
Todo ello se debe a la existencia de una jerarquía en las asignaturas, donde se encuentran en primer lugar la lengua, las matemáticas y las ciencias, en segundo lugar las humanidades y los estudios sociales y en tercer y último lugar las disciplinas artísticas. Debemos plantearnos el por qué de la existencia de esta jerarquía. Por un lado, existe un motivo económico, se cree que las materias que están más arriba en la jerarquía son más relevantes en el mundo laboral, mientras que las disciplinas artísticas trabajan la expresión personal que es poco importante para la economía.
La creatividad ha pasado a asociarse con lo artístico y no con lo científico, porque se cree que la creatividad tiene que ver con la expresión individual de las ideas. Lo que se propone es retomar una concepción de la creatividad que nos devuelva la relación entre las disciplinas artísticas y científicas, ya que ambas salen perjudicadas de la separación.

No podemos medir la inteligencia con un test, ya que ésta entraña mucho más de lo que se puede medir en un test de inteligencia, el problema de todo ello es que tenemos una visión de la inteligencia muy reduccionista.

Uno de los motivos por los que los niños/as abandonan los estudios puede ser que se ven tan presionados por los resultados que, durante el camino no encuentran ninguna pasión.

Por todo ello debemos ayudar a los estudiantes a encontrar algo que dominen, que les guste, que les motive… para impulsar su creatividad.





“Cambiando los paradigmas en educación”.

            Actualmente todos los países están reformando su educación pública. Uno de los motivos es el económico, la gente trata de resolver cómo educamos. La segunda razón es cultural, cada país está tratando de entender cómo educamos a nuestros niños/as para que tengan un sentido de identidad cultural y de esa manera pasar nuestros genes culturales a la comunidad.
El problema es que tratan de llegar al futuro haciendo lo que hicieron en el pasado.
Antes se iba a la escuela, obtenías un título universitario y luego un trabajo, pero ahora los niños/as no creen eso, es mejor tener un título, pero eso no es una garantía de trabajo.
El problema es que el actual sistema educativo fue diseñado, concebido y estructurado para una época diferente, la de la Ilustración y la Revolución Industrial.
En la educación pública tenemos una doble columna la económica y la intelectual.
Creemos que los niños/as presentan TDAH, pero debido a la sociedad actual ¿cómo no se van a distraer estos niños/as con todo lo que tienen a su disposición? Iphones, ordenadores, televisiones…
Tal y como afirma Ken Robinson, la educación existente está siendo modelada según el interés del industrialismo.
Los estudios estandarizados van en aumento, pero debemos ir en una dirección completamente opuesta, por todo ello debemos cambiar los paradigmas.
La mayoría de los aprendizajes suceden en grupos, donde la colaboración es la fuente del conocimiento. Si los separamos creamos una especie en disyunción.