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miércoles, 6 de noviembre de 2019

REFLEXIÓN SOBRE LA ASIGNATURA "TICs EN EDUCACIÓN"




En esta publicación vamos a hacer una reflexión acerca de lo que esta asignatura y en particular, la realización de este blog, me han aportado a mi formación como docente.

Gracias a esta asignatura, he comprobado la importancia de la tecnología en la educación, como la integración de las TIC en las aulas y la aportación de herramientas técnicas necesarias para su aplicación. Pero para que todo esto sea posible, primeramente, es necesario la formación del profesorado en la utilización de las nuevas tecnologías, para que así, posteriormente puedan preparar y formar a sus alumnos y alumnas dentro de este contexto.

Con la realización de este blog estamos formándonos en el ámbito tecnológico, aprendemos a trabajar con recursos técnicos, algo fundamental para nuestro futuro educativo, ya que así, podremos trasladar todo lo aprendido a nuestras futuras aulas y trabajar con materiales muy diversos.

A través de las TIC estamos fomentando una educación que agilice los procesos de aprendizaje, éstas son necesarias para promover una educación acorde con la sociedad informatizada en la que vivimos, ya que hoy en día todos nos movemos a través del uso de las nuevas tecnologías. Los niños y niñas de ahora nacen dentro de este mundo, se desarrollan a través de la tecnología, estudian con la ayuda de Internet, por lo que les es mucho más fácil trabajar, aprender o divertirse a través de estas herramientas.

Además, gracias al uso de estos recursos los niños y niñas van desarrollándose en un entorno diferente, las TIC ayudan al incremento de la creatividad, de la imaginación, así como el desarrollo de las habilidades y capacidades. Estos niños tienen una mentalidad más abierta, con horizontes más amplios, no tienen que esperar a que alguien les enseñe, ellos mismos van experimentando con la ayuda de la tecnología, van investigando y van aprendiendo solos o con la ayuda de sus amigos, ya que a través de las redes sociales están comunicados a todas horas.



Por otro lado, como docente, pienso que debemos fomentar más el desarrollo de la creatividad y de la imaginación, debemos proponer tareas o actividades más atractivas para el alumnado, ya que de esta forma, la motivación se incrementará y las ganas de aprender aumentarán considerablemente. Debemos olvidar las tareas o deberes de hace años, las cuales simplemente se limitaban a copiar uno o varios párrafos de un libro, no debemos presionar a nuestros alumnos con la consecución de unos resultados, sino que hay que involucrar al alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma lúdica, debemos proponer actividades diversas y variadas, para atraer la atención del alumnado y por supuesto su motivación.


Finalmente, es importante el hecho de una continua formación del profesorado, debemos estar dispuestos a aprender y a actualizarnos continuamente, tenemos que ir avanzando a la par que avanza la sociedad, no debemos quedarnos atrás, la educación y la sociedad van de la mano. 



martes, 5 de noviembre de 2019

¿LA TECNOLOGÍA MEJORA LA EDUCACIÓN?


En el siguiente vídeo, Fran García, ingeniero de soluciones de Google for Education, reflexiona sobre las dudas y las soluciones que nos presenta la tecnología aplicada a la educación. 

"La tecnología no es un fin, es un medio".




Los alumnos ya están preparados, ¿lo estás tú?



LAS TIC EN LA EDUCACIÓN


"Las TIC han ido teniendo progresivamente una mayor repercusión en la sociedad en general y, en particular, en el ámbito educativo. Este nuevo mundo tecnológico, si bien presenta grandes ventajas, también genera algunos inconvenientes".



En el siguiente artículo vamos a ver como la autora analiza las ventajas y los inconvenientes del uso de las TIC en el ámbito educativo.


Después de leer dicho artículo, podemos llegar a la conclusión de que la incorporación de las TIC en la educación ha hecho de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación una herramienta de trabajo esencial para el profesorado y el alumnado. 

Tanto profesores como alumnos utilizan las TIC en su día a día y acceden a la información y a la adquisición de nuevos conocimientos a través de aplicaciones muy útiles para el aprendizaje del alumnado.

El uso de las TIC posibilita la participación y la interacción del alumnado en su propio aprendizaje, por lo que, los niños son los protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje. Nos encontramos así, ante una metodología activa y participativa opuesta a la metodología pasiva de la enseñanza tradicional. 

Son numerosas las ventajas de las TIC en el ámbito educativo, como las mejoras de la satisfacción personal del alumnado, del rendimiento académico y de la relación entre profesor-alumno.

Pero, sin embargo, para sacar mayor partido al uso de las TIC, es imprescindible trabajar desde un enfoque pedagógico para realizar un buen uso y adecuado de las Nuevas Tecnologías, formando al profesorado en este ámbito, para que estos, involucren a las TIC en la enseñanza del alumnado.

domingo, 6 de mayo de 2012

LA BUENA EDUCACIÓN. MIGUEL ÁNGEL SANTOS GUERRA





        “Enseñar no es sólo una forma de ganarse la vida, sino que es una forma de ganar la vida de los otros”. 

       Miguel Ángel Santos Guerra nos explica a través de una gran metáfora la diferencia entre una educación insuficiente y una buena educación. La metáfora sería: Yo tengo un recipiente con agua, y echo el agua en un vaso vacío. Ello refleja la labor de algunos docentes, los cuales se encargan de transmitir conocimientos a sus alumnos, proporcionándoles toda la información necesaria, conocimientos que con el tiempo olvidarán, mientras que, si cambiamos esto y simplemente nos encargamos de motivar al alumnado, haciéndoles partícipes de su propio aprendizaje, motivándoles a aprender y a buscar conocimientos, estaremos creando un aprendizaje autónomo, reflexivo, crítico y además éstos serán capaces de ayudar a los demás en la búsqueda del conocimiento. Esto último se refleja en la metáfora: Esa persona que educa ayuda a que el otro sepa donde hay manantiales de agua, de modo que le hace un buscador autónomo. Segundo, cuando la encuentra sabe distinguir si está contaminada o no, y tercero es capaz de compartir el agua con los que tienen sed. 

      Existe un gran dilema entre considerar a la escuela como una gran institución reproductora o transformadora. Es una institución reproductora porque ha sido creada y reproducida por las sociedades, pero sin embargo, debemos cambiar esa concepción equívoca, ya que la escuela debe ser una institución transformadora, por lo que debe transformar las sociedades, tiene que transformar el proceso educativo, los alumnos no sólo se deben dejarse llevar por el reino de lo cognitivo, lo que saben, sino también hay que tener en cuenta el reino de lo afectivo, dejarse guiar por los gustos, por las pasiones, para así, poder ser mejores profesionales en nuestro ámbito. 

          La clave no es el problema en sí, sino como vivimos el problema, a través de él uno se enriquece, se fortalece, todo lo que cuesta, todo lo que requiere esfuerzo nos fortifica. A lo largo de la profesión docente nos encontraremos inconvenientes, problemas, dificultades, pero, depende de cómo los solucionemos, seremos buenos o malos docentes. Como decía Freud: “Yo he vivido una vida estupenda porque nada me fue fácil”. 

      Para todo ello es necesario empezar por la buena y correcta selección del profesorado, por la formación de éstos. Como bien se cuestiona en el vídeo Miguel Ángel Santos, ¿cómo puede haber en España siete leyes de educación y no haberse cambiado la formación de los profesores? 

        Al igual que la sociedad está en constante cambio, la educación docente requiere de un progreso, de una mejora. No todo consiste en los conocimientos que posee un docente, sino en saber transmitirlos, en saber enseñarlos, obviamente, con el deseo de aprenderlos. Es necesaria la selección de un maestro/a para la futura formación de éstos. George Bernand Shaw decía: “El que sabe, hace; el que no sabe, enseña”. Es decir, el que no vale para otra cosa, vale para dar clase. 

        Esto no puede ser así, esta educación requiere un cambio, por ello, quien quiera dar clase necesitará un periodo previo de preparación pedagógica. 

      La educación es un ámbito indispensable dentro de las escuelas, pero también, dentro de las sociedades. 
        “Hace falta un pueblo entero para educar a un niño”.



lunes, 16 de abril de 2012

NO ME MOLESTES MAMÁ, ESTOY APRENDIENDO



Al igual que la sociedad va avanzando, nuestro sistema educativo necesita una revolución de cambio, éste no puede seguir basándose en la antigua educación, sino que se tiene que adaptar a los nuevos tiempos, a las nuevas competencias, habilidades…

El cambio de la educación debe ser realista, para ello es necesario crear un nuevo proyecto pedagógico distinto al actual, que nos permita la aplicación de la tecnología en la enseñanza individualizada. No podemos trabajar con los mismos métodos del siglo XIX en las aulas del siglo XXI. Debemos formar y preparar al alumnado dentro del contexto en el que se mueven.

            Hoy en día se cree que muchos niños padecen TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad), pero sin embargo, muchos de ellos simplemente necesitan que se les enseñe de forma motivadora, despertando su interés; para todo ello, debemos ayudarles a descubrir sus pasiones.

            Por otro lado, el papel que presentan tanto los ordenadores como los videojuegos es importante en el desarrollo del aprendizaje, no tienen unos efectos tan negativos como se nos ha hecho ver.

            Los videojuegos están regidos por reglas en las cuales, a los niños/as se les impone una disciplina que tienen que aprender a cumplir, a su vez éstos tienen que superar retos. De esta forma a través de sus actos se les muestran una serie de consecuencias y resultados de éstos anteriores, tal y como ocurre en la vida real. Además, los videojuegos fomentan la cooperación en grupo, lo cual les permite a los niños/as comunicarse con sus amigos, aunque éstos no estén cerca, de forma lúdica y a su vez agudizar su ingenio y creatividad.

            Hay estudios que demuestran que los niños/as que crecieron jugando con videojuegos tienen una mejor formación, ya que se les enseña a asumir riesgos y a tomar buenas decisiones.

            Hay una clara diferencia entre un nativo digital, persona que desde pequeño se ha visto inmerso en la utilización de las nuevas tecnologías, y una persona que se ha encontrado con las tecnologías posteriormente. La estructura cerebral de estos dos tipos de personas es diferente, ya que en el segundo caso esa tecnología la va a asumir con mayor dificultad y además va a necesitar crear la necesidad de darle un uso.